Cuando un maestro entra al aula por primera vez es medido casi al milímetro por treinta pares de ojos y sensibilidades usualmente mucho más despiertas de lo que él espera. Tiene dos posibilidades, fingir o ser honesto. Y ninguna de las dos se improvisa cinco minutos antes de entrar al aula. Un mal profesor no se corrompe de la noche a la mañana. Son años de mediocridad y pereza los que terminan destilando esa especie horrorosa que sin tener autoridad la finge y abusa del lugar que tiene en un salón de clase. El mal profesor es un cáncer de la sociedad, el más terrible mal del país. Recuerdo con espanto y pena esos estafadores que nos decían “copien de aquí a aquí”, o “resuelvan el cuestionario de la página tanto” mientras se sentaban a leer su periódico o simplemente a mirar al vacío. O esos que en lugar de responder una pregunta se disolvían en evasivas o agresiones.

Un buen profesor tampoco se hace de la noche a la mañana. Es el que piensa en lo que hace. Después de cada clase saca una conclusión. Se ha entrenado en recopilar, organizar y exponer de la mejor manera información que por ser tan atractiva te invita a la investigación personal. Se ha entrenado en el arte de la sencillez que le da autoridad. Por eso genera disciplina sin imponerla. He conocido profesores que nunca necesitaron alzar la voz porque sus clases eran tan interesantes que a uno no se le ocurría interrumpir con tonterías. Finalmente, el buen profesor tiene buen humor, ese arte tan olvidado en la práctica pedagógica. No se confunda con la ingenuidad o la claudicación cobarde al humor de los alumnos. No, el buen humor es capacidad de reírse de sí mismo, un signo indeleble de libertad y autodominio que convierte los conocimientos en un lugar de encuentro natural entre las personas. Y en eso no se invierte dinero sino la vida entera.

Buen articulo Corina, ahora te falta ver el otro angulo, que hay de los alumnos porque hay cada flojo que quiere todo facil y no le gusta investigar , como dice una frase : la universidad la hacen los alumnos mas no los maestros.

Muy de acuerdo con tu articulo, los profesores con los que contamos tanto en los colegios como en las universidades no aprovechan el potencial de los alumnos, al contrario, con su mediocridad convierten a los estudiantes en personas de la misma lacra destinados al conformismo. Aunque se vean estos comentarios como un reclamo de siempre, está ahi el problema de siempre. Desde las aulas se forman a los preofesionales del mañana y si los profesores no toman en serio su labor, seguimos en el ciclo vicioso de mediocridad, de la cual ya estamos cansados.

Entren a esta pagina, esta cool¡¡¡¡

Saludos de la ULIma, uhmm uhmm

http://www.facebook.com/pages/Yo-Tambien-Le-He-Querido-Pegar-A-Un-Profesor/36212016185?ref=nf

Existe una problematica aun mas interesante, para quien ha escrito el articulo debe preguntarse, quienes escogen estudiar educacion, si tu misma te das cuenta (no se a que universidad vayas) el puntaje mas bajo se pide para ingresar a la facultad de educacion , los alumnos que ingresan dicen bueno pues si no la hago estudiare educacion, es decir , claro que no todos caen en el mismo caso, debo decir que los mejores maestros que he tenido han sido aquellos que no han estudiado educacion sino aquellos que han seguido una carrera con la conviccion de su vocacion, historiadores, filosofos, economistas, han sido mis mejores maestrso, es mas los primeros que estan obligados a preocuparse por la primera educacion son los padres , quienes son los primeros maestros.

Si eres universitario , tu obligacion es estudiar y no solo ser un robot que se conforma con lo que tu profesor te pone en la pizarra, deben investigar , hoy valgame decirte los alumnos solo se conforman con cuanto les falta para pasar son tan pocos los alumnos que se interesan en crear, preguntar , indagar o curiosear e ir mas alla de lo que el profesor les da.