Durante las últimas semanas las noticias sobre la ortografía han dado la vuelta al mundo. Se ha dicho de todo: que hay nuevas reglas, que hay que aprenderlas, que hay que prepararse para la innovación y que, desde este año, nadie puede escribir como aprendió en la escuela. ¿Cuán ciertas son estas noticias?

Cuántos niños han muerto en nuestro país esta temporada de frío, cuántas crías de camélidos congeladas en las alturas por falta de previsión y cuánta solidaridad para ayudar a quienes sufren las inclemencias de la naturaleza. Las noticias de estos días han girado en torno al clima y sus consecuencias; y en los reportes se vienen usando palabras que no siempre significan lo que se quiere expresar.

Foto: Bernabé Calderón

Hay personas que tildan bien y otras no tanto. En este último grupo, me atrevo a diferenciar tres subgrupos definidos: los que no se detienen a pensar en el texto ni en sus lectores, no conocen las normas o no les interesa escribir bien sus textos. Algunos de ellos ni siquiera piensan en la tilde como marca de significación, no les importa distinguir, por ejemplo, “ya termino (yo)” de “ya terminó (él o ella)”. Otro subgrupo lo componen los que no aprendieron de pequeños; al respecto, creo que aunque no son responsables de ese vacío, pueden nivelarse leyendo y estudiando. Un tercer subgrupo está integrado por los que tuvieron la oportunidad de recibir una buena educación, saben las normas, leen y escriben bien, pero no revisan sus textos por confiados. ¿En qué grupo estás?

Desde que salió Ideas y Palabras, en diciembre pasado, he recibido unos 700 comentarios, lo cual me motiva a seguir escribiendo sobre estos temas que son parte de mi vida. En esta y la próxima entrega trataré sobre la acentuación en el castellano. Si tienes problemas con las tildes, pon mucha atención. No es nada del otro mundo, te aseguro que no se te quemará el cerebro.